ADINA Rosario

Póster presentado en la XVII Jornada de Comunicación Científica de la escuela de fonoaudiología de la UNR de un estudio observacional, descriptivo, transversal y cuantitativo de la interpretación de absurdos verbales en sujetos de entre 12 y 13 años de edad. Se aplicaron 4 ítems con diferente complejidad, dada por la cantidad de sinsentidos que involucran: dos absurdos que incluyen uno solo, uno que incluye dos (#3) y otro con tres. Se demostró que ningún absurdo fue resuelto por más de la cuarta parte de la población y que esto no tiene relación exclusivamente con la cantidad de los sinsentidos que lo conforman.

Es un estudio cuantitativo, descriptivo, comparativo, prospectivo y transversal de la interpretación de ítems verbales absurdos, con diferente grado de complejidad, dada por 50 estudiantes de 7° grado de escuela primaria y 157 estudiantes universitarios. El grado de complejidad de los 7 ítems verbales absurdos aplicados está dado por el tipo de concepto involucrado (cotidianos o científicos) y el número de sinsentidos que conforman cada ítem.

El diccionario semántico de las palabras con valor asociativo lexical es un libro que apoya el trabajo de profesionales del lenguaje que realizan diagnostico y reeducación en niños. Este libro se presenta en dos partes. Primera Parte: descripción específica de la investigación.

El diccionario semántico de las palabras con valor asociativo lexical es un libro que apoya el trabajo de profesionales del lenguaje que realizan diagnóstico y reeducación en niños. Este libro se presenta en dos partes. Segunda Parte: El Diccionario.

Se analizaron 84 neologismos monémicos que fueron producidos por 42 pacientes portadores de patogenias Puras (Neurolingüística y Psicógena) y Asociadas. Se pudo verificar que los neologismos monémicos respetan el proceso de derivación mediante el agregado correcto de afijos y que cuando presentan un desplazamiento monémico (radical o afixial) se puede establecer una relación semántica entre el monema sustituido y el sustituyente.

Tabacco compara la resolución de los absurdos gráficos y verbales con los diagnósticos clínicos de lenguaje de 60 niños con edades comprendidas entre 7 y 12 años, con el fin de indagar acerca del valor diagnóstico de los resultados.

Se estudiaron los factores que podrían determinar la presencia del retardo de Patogenia Anátrica y Afásica en 130 niños de 2 a 7 años. Los datos obtenidos fueron procesados con el Sistema Stata Versión 11.1 y Statistics SPSS 18.0 pudiéndose establecer el grado de probabilidad de la presencia de una o de ambas patogenias según las variables bajo estudio.

Se comparan los resultados del estudio de 574 agramatismos producidos por niños y adultos con patología afásica pura, considerando la repercusión de las alteraciones semánticas en la relación entre categorías lógicas y gramaticales; la sintaxis y la correspondencia entre la información semántica y la morfológica. Los resultados son sometidos a prueba con el Test de Hipótesis de Comparación de Proposiciones. Se concluye en que los agramatismos son semántico sintácticos e independientes de la edad.

Se estudiaron los resultados obtenidos en pruebas  de lectura, escritura, cálculo y razonamientos matemáticos en 32 niños portadores de patología neurolingüística (afásica y anártrica), agnósica y apráxica. Pudo comprobarse que el método comparativo de diagnóstico verifica los diagnósticos neuropsicológicos formulados y destaca la repercusión del déficit semántico y del visuoespacial en áreas determinadas del aprendizaje pedagógico.

En 39 pacientes portadores de síndromes neurolingüísticos exclusivos y asociados a agnosias visuoespaciales, se estudiaron las paralexias cometidas en un mismo texto presentado en letra imprenta y en letra cursiva, en la lectura oral automática. Mediante técnicas de Estadística Inferencial, se comprobó que el texto en imprenta ofreció mayores dificultades en los síndromes afásicos puros y con predominio afásico exclusivos y asociados.