ADINA Rosario

ADINA Rosario comparte con los lectores de esta Biblioteca este instrumento de volcado de las reproducciones y de la valoración ponderada de una de las pruebas que se utilizan para el examen de las praxias constructivas y las gnosias visuoespaciales a ellas relacionadas. Su aplicación y valoración es impartida en los Talleres y Cursos a distancia de Patologías de las gnosias, de las praxias y de los códigos lectoescrito y matemático Nivel I (Niñ@s).

ADINA Rosario comparte con los lectores de esta Biblioteca el protocolo de las estructuras rítmicas de esta prueba que es una de las que se utilizan para la exploración gnósica auditiva de análisis y síntesis. Su aplicación y valoración es impartida en los Talleres y Cursos a distancia de Patologías de las gnosias, de las praxias y de los códigos lectoescrito y matemático Nivel I (Niñ@s y adolescentes)

Trabajo libre presentado en el 6to. Congreso Universitario Nacional de Neuropsicología. Santa Cruz de la Sierra, Bolivia. 2022.

Las dificultades del lenguaje en su relación con sus usuarios y usuarias y las circunstancias de la comunicación se denominaron Síndrome Semántico Pragmático, Trastorno Pragmático del Lenguaje (TPL) y, actualmente, Trastorno de la Comunicación Social (Pragmático). Los recursos que se aplican en los casos clínicos son seleccionados por el terapeuta en virtud de las posibilidades que pueda brindarle en cada paciente en particular. El objetivo de este trabajo es el de indagar acerca de la selección de viñetas humorísticas para utilizarlas como recurso terapéutico en el trabajo clínico de las funciones del lenguaje en pacientes con déficits en la comunicación humana. Es un estudio cualitativo donde se analizan viñetas de los humoristas argentinos Tute y Szoka, desde la metodología de análisis conversacional del discurso (microdiscursos) que se enmarca en la escuela anglosajona. Las unidades de análisis son las interacciones dialógicas establecidas entre los personajes desde el punto de vista metalingüístico. Las categorías de análisis son las funciones del lenguaje que describió Jakobson. En todas las viñetas pudo identificarse la función lingüística en la que recaía el discurso del usuario de la lengua. Este recurso entonces resulta viable porque ofrece diálogos que permiten abordar la función donde se pone el énfasis discursivo. En el trastorno pragmático, el beneficio del trabajo clínico llevado a cabo con viñetas humorísticas radicaría tanto en que un paciente pueda identificar la función como que el acto de reconocerla le produzca un efecto gracioso.

PÓSTER presentado en el I Congreso Provincial de Fonoaudiología. II Encuentro bonaerense de los Profesionales fonoaudiólogos. La Plata. Junio de 2010. 1° premio a Trabajos Libres en su categoría. En él se analizan algunos juegos de mesa clásicos y de soporte digital con el fin de ser considerados un recurso terapéutico en la clínica de los trastornos neurolingüísticos.

Considerando que la recuperación del trastorno neurolingüístico está signado por diferentes limitaciones, se analiza la tarea del terapeuta del lenguaje, en el marco de la necesidad de especialización en Afasiología, la repercusión psicológica de la afasia en el paciente y en su familia, la personalidad premórbida del paciente, las particularidades de la dinámica familiar y las características de la relación terapéutica; en relación con las variables de mayor peso en la rehabilitación.

Palabra clave: Análisis y síntesis. Atención. Habituación. Tipos de memoria. Concepto de número. Seriación. Identificación de clases. Semejanzas y diferencias. Ordenación. Cálculo matemático.

Palabra clave: Requisitos para el diagnóstico del lenguaje. Niveles de gravedad del trastorno lingüístico. Criterios para el diagnóstico y el tratamiento según los períodos evolutivos de la enfermedad. Requisitos para la rehabilitación del afásico.