ADINA Rosario

CURSO INTENSIVO. 3 MESES DE DURACIÓN. Orientado a la práctica afasiológica, desde el modelo fisiológico y fisiopatológico, en el transcurso de este curso se analizan las pruebas a administrar durante el proceso diagnóstico, su forma de instrumentación y la utilización de diferentes procedimientos para la interpretación de los indicadores patológicos que posibilitan formular el diagnóstico de las patologías neurolingüísticas del adulto. Sólo para FONOAUDIÓLOG@S y estudiantes avanzados de FONOAUDIOLOGÍA.

CURSO INTENSIVO. 2 MESES Y MEDIO DE DURACIÓN (10 ENCUENTROS). Se estudian los contenidos del plan terapéutico destinado al restablecimiento del Síndrome Anártrico. En su transcurso se abordan los recursos de tratamiento destinados al restablecimiento gnósico práxico orofacial y auditivo, como así también al del código fonológico y al de la elocución, en lo relativo a la selección y combinación de fonemas, la prosodia y la sintaxis. Se analiza el material didáctico sugerido para lo cual el cursante lo recibe en formato digital. Sólo para FONOAUDIÓLOG@S y estudiantes avanzados de FONOAUDIOLOGÍA.

CURSO INTENSIVO. 4 MESES DE DURACIÓN. Se estudian los contenidos del plan logopédico destinado al tratamiento del Síndrome Afásico. Se examina la ejercitación pertinente tanto en el área de la comprensión verbal como de la elocución. Para ello se estudian los recursos de tratamiento destinados al restablecimiento del código semántico a nivel paradigmático y sintagmático y luego a la integración de ambos. Durante el curso se analiza el material didáctico sugerido el cual es recibido por el cursante en formato digital. Sólo para FONOAUDIÓLOG@S y estudiantes avanzados de FONOAUDIOLOGÍA.

CURSO REGULAR. Este curso posibilita adquirir formación en la selección, administración y valoración de pruebas destinadas al diagnóstico de las patologías de los códigos lectoescrito y matemático. Para ello, brinda los conocimientos, las técnicas y procedimientos que permiten diferenciar los indicadores patológicos de los códigos mencionados e identificar su patogenia según sea la función cerebral superior afectada (lenguaje, gnosias y / o praxias). Destinado a profesionales y estudiantes avanzados del área de NEUROPSICOLOGÍA.

CURSO REGULAR. Este curso incluye la elaboración de los planes terapéuticos, sus objetivos y contenidos acordes al grado de escolaridad, al diagnóstico clínico neuropsicológico y al fisiopatológico. Incorpora además, la diferenciación de los planes terapéuticos dirigidos a los trastornos particulares del aprendizaje de los códigos lectoescrito y matemático, según las patogenias verificadas en el proceso del diagnóstico neuropsicológico. Destinado a profesionales y estudiantes avanzados del área de NEUROPSICOLOGÍA.

CURSO INTENSIVO. 3 MESES DE DURACIÓN Destinado a la práctica neuropsicológica desde la orientación fisiológica y fisiopatológica, este curso posibilita adquirir capacitación acerca de las técnicas y procedimientos necesarios para arribar a la formulación del diagnóstico de las patologías de las gnosias y de las praxias en niños y adolescentes. Orientado hacia las patogenias que tienen repercusión en el aprendizaje escolar, en su transcurso se analizan las pruebas requeridas para el diagnóstico, su administración y la interpretación de los indicadores patológicos que de ellas provienen, cuya valoración permitirá arribar al diagnóstico diferencial e identificar la patogenia de origen. Incluye batería de pruebas y normas de evaluación digitalizadas.

CURSO INTENSIVO. DURACIÓN DOS MESES Y MEDIO. Este curso está destinado a lograr adiestramiento en el reconocimiento de indicadores patológicos de patogenia agnósica, apráxica, afásica y psicógena tanto en cuadros puros como combinados o asociados entre sí. Se aborda el valor de los resultados en el diagnóstico diferencial en niños y adolescentes para reconocer los indicadores patológicos de diferentes cuadros clínicos. Incluye el test y criterios evaluativos digitalizados

CURSO INTENSIVO. DOS MESES Y MEDIO DURACIÓN Destinado al reconocimiento e interpretación de los indicadores patológicos que esta prueba puede aportar al diagnóstico diferencial en diversos cuadros clínicos tanto en niños como en adolescentes. Este curso está dirigido a lograr adiestramiento en la identificación de indicadores de la presencia de patología agnósica, apráxica, afásica y psicógena a partir de los modelos de valoración de E. Koppitz, en el marco teórico del modelo fisiológico y fisiopatológico. Incluye el test y los criterios evaluativos de Koppitz digitalizados.